地学学院学生工作坚持以学生为本把牢主题教育一条主线，以树牢辅导员立德树人初心，强化思政工作使命为重点，通过理论学习、专项工作、业务交流、工作研究，增进团结、强化担当、互促共进，提高辅导员队伍政治性、专业性、职业性。

一、以“教育者先受教育”的心态，制度化队伍理论学习。

固化学工半月例会制度，始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神作为例会“第一议题”，让辅导员在先受教育中提高站位、强化担当。通过院党委书记、院长、党委副书记为学工队伍开展专题党课，选送12人次参加“全国高校思想政治工作骨干示范培训班”（2人）“GCDF&BCF全球职业规划师”（3人）“校内业务培训班”（7人），牵头举办4次辅导员沙龙等方式切实提高辅导员的政治意识和履职能力。

二、以“专业人办专业事”的状态，职能化专项工作。

按照学生党建、学风就业、团建思政、精品活动四个类别职能办公室分配辅导员专项工作，建立学生组织矩阵格局，形成学工组与班团工作体系，联结日常工作与学生生涯发展阶段任务，以组织覆盖、工作覆盖和生涯覆盖的方式构建“三全育人”模式。通过扁平化的管理模式和职能化的专项分工提升日常事务性工作的效率，做到向管理要效能，以服务促发展，切实增强辅导员专业性。

三、以“三人行必有我师”的姿态，常态化业务交流。

通过4次季度集体生日与6次团队建设活动搭建有效的交流平台，以业务促交流，以温情增团结。通过“走出去、请进来”等方式与电子科技大学资源与环境学院、西南石油大学地球科学与技术学院等兄弟院校开展交流合作，分享成长感悟、学习优秀做法。针对学院中外合作办学特色情况，前往香港大学等3所境外知名高校、利兹学院等5个兄弟院系交流学习，提升工作视野，增强奋斗动力，大力推进办事办文标准化，增强队伍职业性。

四、以“理论实践相促进”的生态，专业化工作研究。

队伍坚持研究型思维开展工作实践，秉持理论实践相促进的工作理念。积极申报立项“‘从川藏铁路看大国工程’——基于铁路建设实践的思政育人探索与实践”思想政治工作精品示范培育项目1项，申报“‘地学文化强基·铸魂时代新人’地学文化节”等大学生日常思想政治教育精品项目3项，近两年申报立项学工专项科研项目14项，产出获奖工作案例9项（一等奖1项、二等奖3项，三等奖3项、优秀奖2项），积极发表工作研究论文与多彩学院、扬华微语等文章多篇，做到了以研究深化认知、促进实践、推动工作。