优良学风的形成是一个复杂的系统工程，必须坚持系统观念，进行整体谋划。笃实勤勉的学风并非孤立存在，它深深植根于学生坚定的理想信念、阳光健康的心理状态、自律规范的行为习惯与深厚的人文审美情怀之中。这五个方面相互关联、相互促进，构成了一个有机的育人整体。基于以上认识，马克思主义学院依托学校“融通共育”育人体系，以新生入学教育为抓手，将思政、心理、体育、美育作为夯实学风建设的四大支柱，系统施策，协同推进，助力新生系好大学生涯的“第一粒扣子”。

一、深化“大思政”格局，为学风建设引领方向、注入动力

思想是行动的先导，坚定的信仰是学子潜心问学的内生动力。一是强化核心思政课程，组织新生集中学习学校党委余敏明书记主讲的开学第一课《赓续光荣传统，勇担时代重任》及四川省“家风传清韵·丹心映未来”思政教育第一课，筑牢信仰之基，明确求学为国的使命。二是发挥组织与榜样力量，通过党团组织介绍、“青马榜样说”分享会，增强归属感，用身边榜样激发见贤思齐的上进心。三是弘扬科学家精神，邀请“繁星逐梦”宣讲团、“理响红途”理论宣讲团、科学家精神传承与弘扬研究会，引导新生崇尚真理、严谨治学，将科学精神内化为求学路上的执着追求。

二、织密“大心理”防护网，为学风建设培育心态、扫除障碍

平和健康的心态是学生专注学业、持续奋进的前提。学院着力构建成长支持系统，一是心理关爱前置，通过辅导员、朋辈导师提前介入关注，入校后立即开展心理健康专题讲座，建立学院心理关注网络，做实做细心理测评工作，确保学生以稳定乐观的心态投入学习。二是暖心资助帮扶，开展学生资助政策宣讲，邀请学校资助宣传大使全面介绍资助体系，确保家庭经济困难学生顺利入学，传递学校关怀。三是筑牢安全防线，系统开展防范电信网络诈骗等安全教育，同时将安全教育设为每次班会的第一议程，提升新生的安全防范意识，消除潜在的外部干扰，营造安心的学习环境。

三、融入“大健康”体系，为学风建设规范行为、保障体魄

强健的体魄与良好的行为规范是维持高效学习状态的基石。学院从多个维度引导学生养成良好的行为习惯。一是引导学生积极参加体育锻炼，助力每一位学生培育一项自己喜爱的运动技能并受益终身。二是引导行为规范，组织学生学习学校各项规章制度，帮助其从入学伊始即养成良好的生活与学习习惯，以规矩成方圆。三是提升网络素养，开展网络素养教育，引导新生理性运用网络，减少虚拟世界对学业的负面影响，将精力聚焦于现实成长。

四、营造“大美育”环境，为学风建设涵养情怀、提升境界

深厚的文化认同与审美素养能陶冶情操、激发学习热情。学院通过文化熏陶增强认同，一是校史校情融入，组织观看《一所大学的抗战》等专题片、邀请校史馆专家作专题讲座、邀请大使团为新生作游园讲解，激发新生的爱校荣校之情与历史使命感。二是美育实践渗透，组织统一观看露天电影、科学大师剧目，鼓励参与美育社团，实现“以美育人、以文化人”，在美的熏陶中提升综合素养。

五、聚焦学风建设，为全面发展夯实根基、注入动能

学院在筑牢四大支柱的基础上，直指学风建设核心，精准发力，务求实效。一是抓好“领航头雁”，组织高年级优秀学长学姐及班级骨干与新生班委开展经验交流会，围绕班级管理、学风营造、活动组织等内容进行传帮带，打造一支有能力、有担当、有威信的学生骨干队伍，以点带面引领班级学风向上向好。二是强化“方向引领”，开展图书馆入馆教育，帮助新生掌握文献检索与利用技能，为专业学习与科研创新奠定基础；开设院本化职业生涯规划课程，帮助新生树立生涯意识，明确成长路径。三是强化“专业引领”，开展马列经典读书分享会，由专业教师导读、学生领学、集体研讨，引导新生在深厚的理论滋养中筑牢专业根基，激发理论兴趣，实现从“要我学”到“我要学”的深刻转变；开展学科竞赛分享会，配备本科生学科竞赛指导老师解析赛事要点、传授备赛策略，点燃新生学术热情，培育创新思维与实践能力，在挑战中锤炼本领、提升素养，进一步擦亮马克思主义学院的学科底色。四是严格“习惯养成”，系统制定并落实新生晚自习制度与“早起鸟”行动计划，通过规律作息、固定自习、朋辈督促，帮助新生战胜惰性，有效管理时间，将勤奋学习内化为一种日常习惯，在学院营造比学赶超、笃行不怠的浓厚学习氛围。

马克思主义学院始终坚持系统观念，深刻把握学风建设与思政教育、心理健康、行为习惯、文化浸润之间的内在统一关系，以新生入学教育为抓手，用系统化的学风建设筑牢学生成长发展根基。未来，学院将持续深化这一育人理念，不断丰富“融通共育”的内涵与实践形式，着力在“全员参与、全过程渗透、全方位协同”上下功夫，推动学风建设迈向更高水平，为培养理想信念坚定、专业知识扎实、综合素质过硬的马克思主义理论人才贡献更大力量。