劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是高校人才培养的重要一环。智慧城市与交通学院立足新时代人才培养需求，通过“多维度课程体系设置、多元化实践平台打造、多渠道资源整合”，深入探索“新工科+”劳动育人新模式，旨在全面提升学生的综合素质，为学生创新发展奠定坚实基础。

一、多维度课程体系：理论与实践深度融合，培养全面发展的新工科人才

（一）创新设置课程，融入劳动实践：学院将劳动教育深度融合于专业教育之中，创新设置“跨学科创新方法与实践”课程，鼓励学生参与智能避障小车制作等实践项目。使学生在掌握理论知识的同时，通过劳动实践锻炼解决问题的能力和创新能力，实现知行合一。

（二）强化生产技能，提升专业本领：学院充分利用学科特性，结合“创新引擎，智领未来”劳动教育示范课程，设计系列富有特色的实践环节。通过激光雕刻、3D打印等专业技能学习，以创新劳动教育形式引导学生培养科学精神，提高创造性劳动能力，培养与高科技、高效能、高质量的新质生产力相匹配的新型劳动者。

（三）美育与劳育相结合，提升学生文化素养：为丰富学生文化生活，在传统文化实践中增强劳动育人实效，学院开设“羌绣非遗文化体验”和“小智手工坊”等第二课堂。这些课程不仅为学生提供展示创意和才华的平台，还增强学生的审美鉴赏能力和动手能力。通过参与相关活动，学生更好地理解了传统文化的魅力，增强了人文素养和社会责任感。

二、多元化实践平台：实践出真知，全面提升综合素养

（一）社会实践平台：学院依托大学生暑期“三下乡”、寒假“返家乡”等社会实践平台，鼓励学生投身志愿服务，将理论知识融入实际劳动中。学院与自贡市沿滩区、学校图书馆等校内外单位合作，共同打造一系列社会实践基地，开展脱贫攻坚调研、乡村振兴实践和乡村支教等多元化实践活动，丰富学生的实践经验，增强学生的社会责任感和劳动幸福感。

（二）“3+2+N”劳动实践平台：学院依托学校“3+2+N”劳动实践体系，将劳动教育深度融合于人才培养全过程，形成系统化、常态化的劳动教育格局。平台涵盖固定的劳动实践区，学生们定期参与校园环境维护和公共设施清洁等任务；师生共同承包的“开心农场”成为劳动教育的一大亮点，通过农耕劳动，师生不仅掌握农业生产技能，更深刻体会到劳动的艰辛与乐趣；“校宠卫士”服务区则鼓励学生参与校园动物保护和环境美化工作；结合两个“集体劳动日”，学院营造浓厚的“热爱劳动”氛围，增强学生的劳动观念和集体意识。

此外，学院打造校院两级“N”项特色劳动实践项目，承办“小收纳·大智慧”宿舍文化节、开展“小设计·大智慧”宿舍废旧物改造大赛、举办“小装潢·大智慧”宿舍装潢大赛，为同学们搭建丰富多样的劳动实践平台，探索具有交大特色的劳动实践育人模式，通过多样化的实践活动，引导学生树立正确的劳动观，提升劳动技能，促进全面发展。

三、多渠道资源：构建常态化劳动教育新生态

（一）校企合作，营造全方位实践育人环境：学院积极拓展校企合作，与金茂绿建、英发集团和国蓝中天集团等知名企业建立多个校外实习实训基地，打造全方位的实践育人环境。通过深入企业的实习机会，学生们不仅能够以专业人士的身份解决实际工程问题，还能在劳动实践中培养强烈的责任心和坚韧的意志力。

（二）信息化管理，推动劳动实践常态化：学院利用信息技术，打造高效的劳动实践育人平台。以“微信小程序”为主体的数智赋能体系，融合“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的理念，并建立完善的成效评价机制。该平台不仅方便学生选择和报名劳动实践项目，也为学院实时调整项目内容提供支持，确保活动的针对性和有效性。

劳动可以树德、增智、强体、育美。通过全方位、多层次的劳动教育，学生的劳动意识和吃苦耐劳精神得到显著提升，学院形成良好的劳动实践风尚。未来，智慧城市与交通学院将继续深化劳动教育实践，着眼于大学生的全面发展，不断探索和挖掘社会实践的新途径、新方法，致力于培养具备高尚品德、扎实知识、强健体魄和审美素养的高素质劳动者。通过持续的努力，我们相信每一位学生都将在劳动中找到自我价值，成为担当民族复兴大任的时代新人。

作者：刘礼钊