习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。利兹学院立足中外合作办学核心特色，以“融汇中外、美育润心”为实践纲领，创新构建“一核双品多平台”美育工作新格局，以美育工坊为核心载体，筑牢美育育人根基；以两大精品项目为特色标杆，彰显中外文化融合优势；以多元展示平台为延伸触角，赋能学生全面发展，致力于形成层次丰富、参与广泛的美育育人生态，助力学生实现审美素养与人文情怀的双向提升。

一、搭建1个美育工坊：锚定育人实效，营造全员参与氛围

学院以“利兹美育工坊”为核心抓手，构建“基础培训—实践赋能—成果转化”的递进式育人路径，推动学生从艺术素养培育向实践能力提升的迈进。组建利兹SHINING合唱团、利兹辩论队等团体并推行常态化训练，合唱团完成学校第7期大学生文化艺术审美与创新训练计划项目（SCTP项目）结项验收并获优秀结题、原创歌曲《此间少年》创作落地，并与1896合唱团携手登上校级舞台，在西南交通大学第二期“励志讲坛”活动表演歌曲《无名的人》。利兹美育工坊全年覆盖超700人次，让“人人可参与、处处有美育”的氛围浸润校园日常，切实将美育活动转化为学生可感知、可展示的实践成果。

二、打造2个精品项目：厚植文化自信，树立美育特色标杆

立足中外合作办学特色，学院聚焦“文化自信+创新表达”双维度，精心打造两大精品美育项目，形成学院美育工作的特色品牌。其中，“Hello Chengdu”英语短视频大赛作为学院文化育人名片，已成功举办两届并全校推广。比赛以“研学感知—摄影创作—英文表达”为核心逻辑，组织学生深入挖掘天府地域文化内涵，以国际化语言传递中华优秀传统文化魅力，累计吸引17个学院超400人次参与，获奖作品在校内展览中获得师生广泛认可。Spelling Bee词王争霸赛，则将语言韵律之美与竞技体验深度融合，引导学生在词汇比拼中深化对中华语言文化的认同，展现新时代青年的风采，2024年度赛事吸引超500名学生踊跃参与。

三、搭建多元展示平台：文化自信铸底色，美育润心育新人

学院构建覆盖全面、渗透深入的多元展示平台，实现美育育人场景的广泛覆盖与深度浸润，以双语晚会为核心载体，2025年迎新晚会、2025届毕业晚会累计呈现26个原创歌舞、戏剧节目，将中国传统艺术元素用英语进行表达，为1000余名利兹师生奉献了兼具文化底蕴与国际视野的艺术体验。同时，依托“美育+”跨界融合体系深耕多元育人场景——开展“爱国歌曲大家唱”新生合唱比赛，实现2025级全体班级全覆盖，以艺术形式厚植家国情怀；推出“声扬时代、美育芳华”系列合唱短视频，突破校园场景限制，扩大美育辐射力，推动学生从“美育受众者”成长为“文化参与者”“传承创新者”。

利兹学院通过构建多层次、全覆盖的美育工作体系，让学生在中华优秀传统文化浸润与实践创新中提升审美素养、坚定文化自信。未来，学院将继续深化美育文化建设，持续丰富美育载体、创新实践形式，让美育与文化传承、创新深度融合，引导新时代青年成为文化的传承者与创新者。