二十四节气作为中华优秀传统文化的智慧结晶，蕴含着“顺天应时，知行合一”的劳动哲学。为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，电气工程学院立足“五育融合”育人目标，依托学院“135”劳动育人体系，以节气为轴、文化为本、专业为擎，将二十四节气文化与劳动教育深度融合，围绕生活技艺、非遗传承、专业应用等主题开展“跟着节气去劳动”系列实践活动，形成具有学院特色的“文化浸润—技能培养—专业提升”的递进式劳动育人模式。

一、文化浸润：深植节气智慧，筑牢劳动精神根基

为培养新时代大学生人文情怀，筑牢马克思主义劳动观的思想根基，学院在每次劳动实践活动前特别设置了“文化阐释”环节，从节气的特点、内涵、传统习俗等方面为学生们进行讲解，通过打造文化阐释、技能传习、劳动体悟的教育模式，深入挖掘节气文化中蕴含的双重育人价值：一是引导学生理解和形成马克思主义劳动观。推动节气文化与劳动教育相结合，可以促进学生进一步理解“劳动实践是人与自然界进行物质和能量交换的中介”，为形成马克思主义劳动观提供可靠的认识论基础。二是培养人文精神，涵养劳动情怀。学院利用节气开展相应的劳动教育实践活动，将人文精神融入其中，比如在立冬节气进行“青春‘饺’动”包饺子活动，学生通过协作擀皮调馅、围炉共煮的集体劳作，体悟“饺子蕴情”的团圆内涵。在特定节气开展集体劳动，让劳动教育不再停留于简单的劳动实践，而是成为具有情感联结与文化认同的人文体验。

二、技能培养：传承三重技艺，淬炼劳动实践根基

为夯实劳动教育的实践根基，学院以“技艺传承”为纽带，构建生活技艺、非遗技艺、农耕技艺三位一体的“跟着节气去劳动”主题劳动实践体系，推动学生在实践中锤炼劳动技能、涵养劳动品格。一是生活技艺培养。学院结合霜降“进补”、立冬“藏养”的节气特征，开展蜂蜜柚子茶制作与包饺子活动：学生在清洗剥皮、果肉分离的柚子茶制作中，在和面擀皮、调馅蒸煮的协作劳动中，掌握食材处理、面食制作、火候把控等生活技能，将劳动技能转化为生活技能。二是非遗技艺传承。学院以春分“万物萌动”的节气为契机，聚焦扎染这一传统工艺开展劳动实践，通过教授“缝、夹、捆、缀”四类扎染技法，让学生在帆布袋、帽子等物料基础上进行扎染创作，记录下关于春天的美好回忆，亲身体验传统工艺中的艺术哲学。三是农耕技艺培养。学院依托小雪“农田休整、作物储备”的节气特点，组织开展“青春傲雪，农劳奋进”农耕实践活动：学生走进开心农场，参与除草、灌溉、育苗等全流程劳作。通过躬身田间的体力付出，不仅让学生了解传统的农耕技能，更在“汗滴禾下土”的亲身体验中，理解“粒粒皆辛苦”的劳动本真。

三、专业提升：智能农场改造，扎实专业劳动根基

在“跟着节气去劳动”的主题活动中，学院不断探索用专业赋能劳动教育的新路径。为实现专业教育与劳动教育的深度融合，进一步盘活“开心农场”的育人资源，学院在芒种节气开启了智能农场改造项目，将电气专业知识转化为劳动育人的“技术引擎”，推动学生在劳动中深化专业认知、锤炼工程素养。在专业指导层面，学院邀请专业教师组成指导团队，牵头制定改造方案，帮助学生解决改造过程中的实操难题，确保专业知识精准对接劳动实践。在项目改造环节，按照梯度科学设置改造目标，初期聚焦“光伏供电+智能控电”基础模块，参照电气原理图集成配电箱元件，搭建稳定的清洁能源供电系统；中期推进“精准灌溉+数据监测”功能升级，沿作物垄沟布设带电磁阀的灌溉管道，结合土壤墒情传感器编写控制程序，实现自动喷淋、远程APP手动操控的双模式运行；后期拓展智能巡检创新功能，计划引入小型巡检机器人与作物生长模型，推动农场向“无人值守、动态调控”的智慧农业场景进阶。

在这场贯穿四季的劳动教育实践中，电气工程学院以二十四节气为经纬，将传统智慧、艺术文化、专业实践深度融合，为培养“脚下沾泥土、手中握技术、心中有情怀”的新时代工程师提供生动注脚。未来，学院将继续深耕节气、专业、劳动育人相融合的育人模式，让青年学子在躬身实践中感悟劳动之美。